奉赠韦左丞丈二十二韵
纨袴不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。此意意萧条，行歌非隐沦。骑驴三十载，旅食京华春。朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。主上顷见征，欻然欲求伸。青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥诵佳句新。窃效贡公喜，难甘原宪贫。焉能心怏怏，只是走踆踆？今欲东入海，即将西去秦。尚怜终南山，回首清渭滨。常拟报一饭，况怀辞大臣。白鸥没浩荡，万里谁能驯？
【奉赠韦左丞丈二十二韵注释】
纨袴：指用细绢做成的裤子，是富贵子弟的标志，在此便以物代人。
充：充当。观国宾：参观国光的王宾，此处指参加科举考试。
王翰：当时的著名诗人，曾一度自撰乐歌，在酒席上自唱自舞。卜邻：择邻，相传古代常常卜地而居。李邕和王翰都是杜甫的前辈，这里是说杜甫少年时代就得到了有名望的前辈们的赏识和器重。
骑驴：和上文中的“萧条”相对，写自己的贫困，只能骑驴，无法和骑马的富人相比。
欻：同“忽”。求伸：是说求能实现致君尧舜的志向。
怏怏：气愤难平。
大臣：指韦济。这句是说古人对于一饭之德，尚且不忘回报，更何况这次既是远辞大臣，又是文章知己，怎能不说一声就走？
【奉赠韦左丞丈二十二韵译文】
富家的子弟不会饿死，清寒的读书人大多贻误自身。你可以静静地细听，我把自己的往事向你直陈。甫在少年时候，早就充当参观王都的来宾。先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。我的辞赋能与扬雄匹敌，我的诗篇可跟曹植相近。李邕寻求机会要和我见面，王翰愿意与我结为近邻。自以为是一个超异突出的人，一定很快地身居要津。辅助君王使他在尧舜之上，要使社会风尚变得敦厚淳朴。平生的抱负全部落空，忧愁歌吟，决不是想优游退隐。骑驴行走了十三年，寄食长安度过不少的新春。早上敲过豪富的门，晚上追随肥马沾满灰尘。吃过别人的残汤剩饭，处处使人暗中感到艰辛。不久被皇帝征召，忽然感到大志可得到伸展。但自己像飞鸟折翅天空坠落，又像鲤鱼不能跃过龙门。我很惭愧，你对我情意宽厚，我深知你待我一片情真。把我的诗篇举荐给百官们，朗诵着佳句，夸奖格调清新。想效法贡禹让别人提拔自己，却又难忍受像原宪一样的清贫。我怎能这样使内心烦闷忧愤，老是且进且退地厮混。我要向东奔入大海，即将离开古老的西秦。我留恋巍峨的终南山，还要回首仰望清澈的渭水之滨。想报答你的“一饭之恩”，想辞别关心我的许多大臣。让我像白鸥出现在浩荡的烟波间，飘浮万里有谁能把我纵擒？
【奉赠韦左丞丈二十二韵赏析1】
这首诗写于天宝七年（748）。韦左丞，指韦济，当时韦济为尚书左丞，他很赏识杜甫的诗，曾一度表示过关怀。这时候杜甫困守于长安，应试落第，心情消沉黯淡，有意要出京游历，写这首诗向韦济告别，表示感激之意。诗中写了自己的才学以及生平志向和抱负，倾吐了仕途失意，生活困顿的窘状，并且抨击了当时黑暗的社会和政治现实。全诗慷慨陈词，抒写胸臆，是杜甫自叙生平的一首重要诗作。
【奉赠韦左丞丈二十二韵赏析2】
在杜甫困守长安十年时期所写下的求人援引的诗篇中，要数这一首是最好的了。这类社交性的诗，带有明显的急功求利的企图。常人写来，不是曲意讨好对方，就是有意贬低自己，容易露出阿谀奉承、俯首乞怜的寒酸相。杜甫在这首诗中却能做到不卑不亢，直抒胸臆，吐出长期郁积下来的对封建统治者压制人材的悲愤不平。这是他超出常人之处。
唐玄宗天宝七载（748），韦济任尚书左丞前后，杜甫曾赠过他两首诗，希望得到他的提拔。韦济虽然很赏识杜甫的诗才，却没能给以实际的帮助，因此杜甫又写了这首“二十二韵”，表示如果实在找不到出路，就决心要离开长安，退隐江海。杜甫自二十四岁（735）在洛阳应进士试落选，到写诗的时候已有十三年了。特别是到长安寻求功名也已三年，结果却是处处碰壁，素志难伸。青年时期的豪情，早已化为一腔牢骚愤激，不得已在韦济面前发泄出来。
诗人是怎样倾吐他的愤激不平的呢？细品全诗，诗人主要运用了对比和顿挫曲折的表现手法，将胸中郁结的情思，抒写得如泣如诉，真切动人。这首诗应该说是体现杜诗“沉郁顿挫”风格的最早的一篇。
诗中对比有两种情况，一是以他人和自己对比；一是以自己的今昔对比。先说以他人和自己对比。开端的“纨袴不饿死，儒冠多误身”，把诗人强烈的不平之鸣，象江河决口那样突然喷发出来，真有劈空而起，锐不可挡之势。在诗人所处的时代，那些纨袴子弟，不学无术，一个个过着脑满肠肥、趾高气扬的生活；他们精神空虚，本是世上多余的人，偏又不会饿死。而象杜甫那样正直的读书人，却大多空怀壮志，一直挣扎在饿死的边缘，眼看误尽了事业和前程。这两句诗，开门见山，鲜明揭示了全篇的主旨，有力地概括了封建社会贤愚倒置的黑暗现实。
从全诗描述的重点来看，写“纨袴”的“不饿死”，主要是为了对比突出“儒冠”的“多误身”，轻写别人是为了重写自己。所以接下去诗人对韦济坦露胸怀时，便撇开“纨袴”，紧紧抓住自己在追求“儒冠”事业中今昔截然不同的苦乐变化，再一次运用对比，以浓彩重墨抒写了自己少年得意蒙荣、眼下误身受辱的无穷感慨。这第二个对比，诗人足足用了二十四句，真是大起大落，淋漓尽致。从“甫昔少年日”到“再使风俗淳”十二句，是写得意蒙荣。诗人用铺叙追忆的手法，介绍了自己早年出众的才学和远大的抱负。少年杜甫很早就在洛阳一带见过大世面。他博学精深，下笔有神。作赋自认可与扬雄匹敌，咏诗眼看就与曹植相亲。头角乍露，就博得当代文坛领袖李邕、诗人王翰的赏识。凭着这样卓越挺秀的才华，他天真地认为求个功名，登上仕途，还不是易如反掌。到那时就可实现梦寐以求的“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想了。诗人信笔写来，高视阔步，意气风发，大有踌躇满志、睥睨一切的气概。写这一些，当然也是为了让韦济了解自己的为人，但更重要的还是要突出自己眼下的误身受辱。从“此意竟萧条”到“蹭蹬无纵鳞”，又用十二句写误身受辱，与前面的十二句形成强烈的对比。现实是残酷的，“要路津”早已被“纨袴”占尽，主观愿望和客观实际的矛盾无情地嘲弄着诗人。看一下诗人在繁华京城的旅客生涯吧：多少年来，诗人经常骑着一条瘦驴，奔波颠踬在闹市的大街小巷。早上敲打豪富人家的大门，受尽纨袴子弟的白眼；晚上尾随着贵人肥马扬起的尘土郁郁归来。成年累月就在权贵们的残杯冷炙中讨生活。不久前诗人又参加了朝廷主持的一次特试，谁料这场考试竟是奸相李林甫策划的一个忌才的大骗局，在“野无遗贤”的遁辞下，诗人和其他应试的士子全都落选了。这对诗人是一个沉重的打击，就象刚飞向蓝天的大鹏又垂下了双翅，也象遨游于远洋的鲸鲵一下子又失去了自由。诗人的误身受辱、痛苦不幸也就达到了顶点。
这一大段的对比描写，迤逦展开，犹如一个人步步登高，开始确是满目春光，心花怒放，那曾想会从顶峰失足，如高山坠石，一落千丈，从而使后半篇完全笼罩在一片悲愤怅惘的氛围中。诗人越是把自己的少年得意写得红火热闹，越能衬托出眼前儒冠误身的悲凉凄惨，这大概是诗人要着力运用对比的苦心所在吧！
从“甚愧丈人厚”到诗的终篇，写诗人对韦济的感激、期望落空、决心离去而又恋恋不舍的矛盾复杂心情。这样丰富错杂的思想内容，必然要求诗人另外采用顿挫曲折的笔法来表现，才能收到“其入人也深”的艺术效果。在坎坷的人生道路上，诗人再也不能忍受象孔子学生原宪那样的贫困了。他为韦济当上了尚书左丞而暗自高兴，就象汉代贡禹听到好友王吉升了官而弹冠相庆。诗人多么希望韦济能对自己有更实际的帮助呀！但现实已经证明这样的希望是不可能实现了。诗人只能强制自己不要那样愤愤不平，快要离去了却仍不免在那里顾瞻俳徊。辞阙远游，退隐江海之上，这在诗人是不甘心的，也是不得已的。他对自己曾寄以希望的帝京，对曾有“一饭之恩”的韦济，是那样恋恋不舍，难以忘怀。但是，又有什么办法呢？最后只能毅然引退，象白鸥那样飘飘远逝在万里波涛之间。这一段，诗人写自己由盼转愤、欲去不忍、一步三回头的矛盾心理，真是曲折尽情，丝丝入扣，和前面动人的对比相结合，充分体现出杜诗“思深意曲，极鸣悲慨”（方东树《昭昧詹言》）的艺术特色。
“白鸥没浩荡，万里谁能驯！”从结构安排上看，这个结尾是从百转千回中逼出来的，宛若奇峰突起，末势愈壮。它将诗人高洁的情操、宽广的胸怀、刚强的性格，表现得辞气喷薄，跃然纸上。正如浦起龙指出的“一结高绝”（见《读杜心解》）。董养性也说：“篇中……词气磊落，傲睨宇宙，可见公虽困踬之中，英锋俊彩，未尝少挫也。”（转引自仇兆鳌《杜诗详注》）吟咏这样的曲终高奏，诗人青年时期的英气豪情，会重新在我们心头激荡。我们的诗人，经受着尘世的磨炼，没有向封建社会严酷的不合理现实屈服，显示出一种碧海展翅的冲击力，从而把全诗的思想性升华到一个新的高度。
全诗不仅成功地运用了对比和顿挫曲折的笔法，而且语言质朴中见锤炼，含蕴深广。如“残杯与冷炙，到处潜悲辛”，道尽了世态炎凉和诗人精神上的创伤。一个“潜”字，表现悲辛的无所不在，可谓悲沁骨髓，比用一个寻常的“是”或“有”字，不知精细生动到多少倍。句式上的特点是骈散结合，以散为主，因此一气读来，既有整齐对衬之美，又有纵横飞动之妙。所以这一切，都足证诗人功力的深厚，也预示着诗人更趋成熟的长篇巨制，随着时代的剧变和生活的充实，必将辉耀于中古的诗坛。
（徐竹心）
【奉赠韦左丞丈二十二韵赏析3】
杜甫这首诗是一份求职书、自荐表或请托信。
唐代不仅以诗取士（诗是科举的重要科目之一），而且以诗投赠，以诗会友，以诗代柬，以诗题壁……诗的应用价值在人际交往与社会关系中发挥着重要的作用，这是当时显著的历史文化现象。天宝七载（748），杜甫三十七岁，他两次到长安应试，首尾已经十三年。求职应试如今也是热点，请托也未能免俗。在唐代除科举外还有推荐与应诏（特招）一途，更有干谒捷径，即向有权力有名望的人送名片送诗文（也可能送礼），以期得到赏识与引荐。李白《报韩荆州书》也说：“十五好剑术，遍干诸侯；三十成文章，历抵卿相。”白居易当年投诗顾况，与他少年及第，不无影响。可见这是普遍的风气，不必鄙薄。杜甫三十岁结婚，此时已有一双儿子，膝下嗷嗷待哺。他一无田产，二没有经商，三不能躬耕陇亩，况且“长安居，大不易”，不请托求荐，谋求一官半职，领取微薪薄俸，能活得下去么！韦济官为尚书左丞，正四品上，有一定的发言权，对杜甫比较赏识。“丈”是对长辈者的尊敬，“奉”表现敬意。此前，杜甫已有《赠韦左丞丈济》一诗，这是再次寄赠。或已有某种知己之感，故在赠诗中吐露心曲，态度不亢不卑，可谓得体。
全诗其二十二韵四十四句，分三层意思：
第一层八韵，开头“纨袴”两句自然是牢骚，不平则鸣。写诗作文都需要有文势气脉，气脉聚于开篇，文势自然不凡。以下十二句是杜甫向韦济略述自己的特长、经历与志向，这也是现今求职书必须填写的内容，否则又怎能得到赏识和聘用？杜甫在诗中说自己早慧，二十四岁即在洛阳参加进士考试，见过大世面；他读书多，诗赋写得好，一些名人都愿意与他结识；他的最高理想是“致君尧舜上，再使风俗淳”，这些完全符合儒家思想对于人才的要求。虽然口气较大，但都是事实。对照他晚年在夔州写的自述生平《壮游》：“往者十四五，出游翰墨场。斯文崔魏徒，以我似班扬。七龄思即壮，开口咏凤凰。”还是有所节制。这一层是很重要的铺垫，显得气脉充畅，文势旺盛。
第二层六韵，诉说当前的困顿窘境。杜诗的主导风格是沉郁顿挫，晚年尤其老辣，这首壮年写的诗已肇其始。从“立登要路津”到“旅食京华春”，不啻从云端跌落到谷底。“朝扣富儿门”四句有人以为是杜甫自污，未免过于寒酸。甚至说“早上敲打富豪人家的大门，受尽纨绔子弟的白眼；晚上尾随着贵人肥马扬起的尘土郁郁归来。成年累月地在权贵们的残杯冷炙中讨生活。”这成什么话？须知诗与文的表述方式与语句诠释是不同的，文重记实，一般可从字面解读，而诗则重比兴寄托，不宜望文生义，字字坐实。曲解好诗，唐突古人，莫甚于此！按诗的语言环境，这四句不过是说杜甫在长安求职与贫困。“朝扣”与“暮随”是描写在求职中过日子；“残杯与冷炙”是形容贫困，甚至缺乏柴薪。这四句写得很低调，很卑微；后四句却又写得很矜持，很自尊。天宝六年朝廷曾举行一次特科考试，因为李林甫谎称“野无遗贤”，竟无一人录取，杜甫也不例外。“青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。”诗中却以鲲鹏自喻，只不过是偶然失飞失游而已。他为什么要这样写？此时的杜甫显然已动了感情，十三年旅食京华的种种委曲与辛酸一齐涌来，心情激荡，不能自已。但他又很要强，困顿而不委顿，仍保持一份希冀与自尊。这样，文势起落跌宕，气脉盘曲迂回，沉郁顿挫的写作风格已具显著表征。
第三层八韵是全诗重点，也是杜甫写作此篇的主旨，含蓄地向韦济说出求助的本意。首先是感谢韦济推荐他的诗作；其次是希望韦济能像西汉王吉对待贡禹那样提携他（用“王阳在位，贡公弹冠”典）；又说自己已无法忍受像原宪（孔子弟子）那样贫困，虽然心里愤懑不平，却又无可奈何，徘徊彷徨；再说如今已有了离开长安的打算，“入海”、“去秦”用《庄子•列御寇》与《史记•李斯列传》典，却看不出是用典；又说，对长安还心怀留恋，何况尚未回报韦济一饭之恩……这一路写来，几乎是两句一转，曲折迤逦，往返盘旋，文势跌宕，气脉流转，催人泪下。最后两句“白鸥没浩荡，万里谁能驯？”是全篇文势气脉的穴结与放大，是杜甫胸中丘壑的全面呈现。正如李白《梦游天姥吟留别》所形容：“洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。”龙岂池中物？其奇情壮采与豪宕英伟之气把当时的穷酸与腌臜一扫而空，为杜甫长安时期的一段心路历程作了小结，也为中年杜甫留下一幅令人难忘的自画像。
（方牧）
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文章标题：奉赠韦左丞丈二十二韵-原文注释翻译赏析(杜甫古诗)